Կրթական պայմանագիր
Երեխան տարրական դպրոցում (մաս II)
- Կատեգորիա: Կրթական պայմանագիր
Երեխայի ներդաշնակ աճի հիմքը կանոնների ընդունումն է, քանի որ այն նպաստում է ուրիշների հետ գոյակցելու կարողությանը։ Սպորտի և խմբակային կյանքի օգնությամբ
Էզիո Ացետիի կողմից
A ավարտելով երեխայի զարգացման փուլերը տարրական դպրոցում, մենք այժմ կքննարկենք նրա սոցիալական աճը, մասնավորապես ուրիշների հետ կյանքի կանոնները, այնուհետև սպորտը և խումբը:
Երեխան տարրական դպրոցում (մաս I)
- Կատեգորիա: Կրթական պայմանագիր
Տարրական դպրոցը պետք է լինի այն մարզադահլիճը, որտեղ
երեխան իրականացնում է իր ֆիզիկական, մտավոր և սոցիալական հմտությունները.
Այս փուլում ծնվում են ընկերություններ, որոնք կտևեն ամբողջ կյանքում
Էզիո Ացետիի կողմից
P6-ից 10 տարեկան երեխայի զարգացման փուլերը հասկանալու և խորանալու համար այս առաջին մասում կանդրադառնանք երեք շատ կարևոր պահի.
1. Անցում մանկապարտեզից տարրական դպրոց
Եթե մանկության տարիներին բոլոր գործողությունների ծանրության կենտրոնը հենց երեխան էր, ապա այժմ նա շարժվում է դեպի իրականություն, որը կազմված է ուրիշների հետ կիսված կանոններից, ինչը կստիպի նրան ջանքեր գործադրել ապակենտրոնանալու իր դասընկերների և մեծահասակների նկատմամբ: Որպեսզի կարողանանք հանգստությամբ դիմագրավել տարրական դպրոց մուտքը, անհրաժեշտ են որոշ նախադրյալներ. Յուրաքանչյուր երեխա պետք է ունենա համապատասխան շարժիչ, լսողական, տեսողական և աչք-ձեռքի համակարգման հմտություններ: Նա պետք է տիրապետի լեզվին և լավ ուշադրության տիրույթի, ինչպես նաև սիմվոլների մշակման կարողության: Վերջապես, նա չպետք է պակասի դասարանում հասակակիցների հետ հարաբերություններ հաստատելու կարողությունից:
Երեխան մանկապարտեզում (մաս II)
- Կատեգորիա: Կրթական պայմանագիր
Մանկապարտեզը այն մարզադահլիճն է, որտեղ երեխան ինքնահաստատվում է և միևնույն ժամանակ բացվում ուրիշների աշխարհի համար: Զարգացող գործիքով, որը լեզուն է
Էզիո Ացետիի կողմից
EԱյժմ մենք մտնում ենք մանկապարտեզ՝ բացահայտելու երեխաների հետաքրքրաշարժ փորձը, ովքեր ավելի ու ավելի ինքնավար են դառնում, բայց ցանկանում են լինել ուրիշների հետ: Մանկապարտեզն արձագանքում է երեխայի կարիքներին հատուկ ձևով. դա եզակի փորձ է, քանի որ այն տեղի է ունենում խմբով և պատրաստված կրթական գործիչների ներկայությամբ: Այս երկրորդ մասում մենք կանդրադառնանք այն արդյունքներին, որին ձեռնտու է դպրոցը: